Helmut Lötzke, (DDR)

PROBLEME DER MARXISTISCH-LENINISTISCHEN QUELLENKUNDE UND QUELLENKRITIK

Zusammenfassung Close | Съдържание | Содержание | Inhalt | Content

Die historische Quellenkunde und die Quellenkritik bilden einen unmittelbaren Besrandteil der geschichtswissenschaftlichen Forschung. Dadurch wird die Einheit der Geschichtstheorie, der empirischen Forschungsarbeit und der historischen Quellenkunde gesichert. Die zu lösenden Probleme und ihre Rangfolge ergeben sich aus den Aufgaben im Klassenkampf und vom Klassenstandpunkt des Forschers. Es gibt keine klassenneutrale Geschichtsforschung. Die gesellschaft-politischen und wel-tanschaulich-philosophischen Voraussetzungen bestimmen den Erkenn-tnisprozeß des Historikers. Methodolohisch geht es um das richtige Verhältnis von Theorie und Empirie in der historischen Forschung, wenn der Erkenntniswert der Quellen und der darin enthaltenen Informationen bestimmt wird.
Alle Spuren, die sich aus der menschlichen Tätigkeit in allen Lebensund Wirkungsbereichen erhalten habe, können als Geschichtsquellen dienen. Den wichtigsten Teil bilden die schriftlichen Quellen, darauf folgen •die mündlichen (die nicht aufgezeichneten Überlieferungen und die auf Tonträgern aufgezeichneten), Bilddokumente, gegenständliche Überlieferungen und die Literatur, die auch zur Quelle werden kann. Diese Vielfalt der Quellen verlangt in qualitativer Hinsicht die Bestimmung ihres Erkenntniswertes. Die darin enthaltenen Informationen stellen ststs nur einen bestimmten Abschnitt der Tätigkeit von Institutinen und Personen dar, determiniert von ihrer Klassenposition. Die Analyse und die Kritik der historischen Quellen eröffnet ihre Ausdrucksbrauchbarkeit und ihren Stellenwert im Erkenntnispozeß. Der letzte ist durch objektive, logische und methodologidche Erkenntnisprinzipien bestimmt. Es ist notwendig, den Widerspruch zwischen der theoretisch oft geforde ten Vollständigkeit der Quellenverwrtung und der prkatischenUnmöglichkeit, dieses Ziel in quantitativer Hinsicht zu erreichen, richtig zu erfassen und zu lösen.
Die Frage nach Gegenstand und Aufgaben der allgemeinen und speziellen Quellenkunde, nach Inhaltsbestimmung des Begriffes historische Quelle, die Fragen zur Systematisierung bzw. Klassefizierierung der Quellen, zur Ermittlung der Sammlungs- und Aufbewahrungsstätten (Archive, Museen, Bibliotheken, Sammlungen u. a. spezielle Einrichtungen),
wie auch zu den Grundsätzen und Methoden für die Aufbewahrung eines Maximum an Informationen gehören zu den Schwerpunktproblemen der Quellenkunde. Besonders wichtig und notwendig erscheint die weitere Entwicklung von Theorie und Methodologie der Quellenkunde, denn von ihren Ergebnissen werden die Rationalität und das Niveau der historischen Forschung maßgeblich mitbestimmt.